אנחנו מורות למתמטיקה, מלמדות בבית הספר הממלכתי "אשכול" באשדוד. "אשכול" הוא בית ספר מדגים תקשוב (http://eshkol.tikshuv.org.il/), משמעות "המדגימות" היא שלרשותנו תשתית טכנולוגית המאפשרת שימוש באמצעים טכנולוגיים בשגרת ההוראה והלמידה. מנהלת בית הספר שלנו, הגב' שוש אלגזר, מובילה את חזון התקשוב ובמשך השנים האחרונות ציידה את בית הספר במאות מחשבים ניידים לשימוש המורים והתלמידים, מקרנים בכל הכיתות וחיבור מהיר לאינטרנט, כמו גם הדרכה וליווי פדגוגי – כיצד לשלב את התקשוב בשגרת ההוראה והלמידה. תשתיות אלה מאפשרות לנו, המורים, ליישם בהצלחה את הפדגוגיה החדשה המשלבת יישומי מולטימדיה בהוראה, למידה פעילה בשיעורים באמצעות ספרי לימוד דיגיטליים, ושימוש במעבדות אינטראקטיביות ומערכת לניהול למידה. פדגוגיה זו מאפשרת לנו ליצור רצף בין השיעורים בכיתה לעבודת התלמידים בבית.

בהוראת המתמטיקה בבית ספר יסודי יש חשיבות עצומה לשימוש באמצעים טכנולוגיים בכיתה, בעיקר במקרן ובלוח האינטראקטיבי המחוברים למחשב הנייד שלנו. אנו מרבות להשתמש במעבדות ובכלים מתוקשבים במגוון המשימות הנמצאות באופק (http://ofek.cet.ac.il/) כמו: סדנת המצולעים, שברים בצורות, ולבני עשר (לדוגמה, אופק מתמטיקה – כיתה ה). השימוש במעבדות האינטראקטיביות מאפשר הצגה רב-ייצוגית של נושאים קשים להמחשה ולהסבר, וכאלה יש לא מעט במתמטיקה. כמורות ותיקות, עומדים לרשותנו היום כלים שלא היו לנו בעבר, כלים אלה מאפשרים לנו להדגים וללמד בזמן קצר יותר ובאופן מדויק יותר, וזאת בזכות הנגישות והזמינות שלהם. בנוסף, הם מאפשרים הוראה שאינה סטריאוטיפית יחד עם חשיבה יצירתית ובונה, החלום של כל מורה למתמטיקה.

ומה עם התלמידים שלנו? אם בעבר הם נאלצו "לדמיין" את מה שהמורה אומרת ולהשקיע בזה את האנרגיות שלהם הרי שהיום בזכות הכלים הויזואליים הם פנויים להתמקד בתוכן המתמטי. המיזוג בין הכלים שקיימים באופק מתמטיקה וספר הלימוד הדיגיטלי יוצר סביבת הוראה ולמידה חדשה המתאימה לילדים של היום והם מאפשרים לנו ליצור תהליכי למידה של חשיבה מסדר גבוה, לדוגמה, הוראת הנושא בניית מקביליות ממצולעים שמודגמת בסרטון הבא.

לכל המורים "החוששים" מהטכנולוגיה – השימוש בכלים האינטראקטיביים הוא אולי קצת "מפחיד" בהתחלה, אבל לאחר שמגלים את היכולות הנפלאות הגלומות בהם – אי אפשר לחזור לאחור. בהצלחה לכולם!
אלאונורה רזניקובסקי ורונית שגיא